什么那是春天的胳膊吧造句？1、柳枝在河边随风起舞，那是的春天腰肢吧！2、迎春花在阳光下开放，那是春天的笑脸吧！3、柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧！4、小鸟叽叽喳喳地叫着，那是春天的歌声吧！5、溪水哗哗地流淌，那是春天的琴声吧！那么，什么那是春天的胳膊吧造句？一起来了解一下吧。
春天来了，冰雪都融化了，冬眠的动物都醒了。
解冻的小溪，叮叮咚咚，那是春天的歌声吧？
小鸟从南方飞回来，那是春天的伙伴吧？
笋芽长出来了，那是春天的手臂吧？
长长的柳条，那是春天的长发吧？
小草绿油油的，那是春天的眉毛吧？
美丽的小花，那是春天的头饰吧？
小小的石头，那是春天的眼睛吧？
春天就像爱打扮和爱唱歌的小姑娘，我喜欢春天，不仅春天温暖，而且很漂亮。
春风吹动的柳枝就是春天的手臂，春天里摇摆的万物都可以说是春天的手臂，还有就是环卫工人摇摆的，飘逸的长发，摇摇晃晃的广告牌，随着天气的转暖，树枝相处的嫩芽也可以看做是春天的手臂了大家说对吗？？？
什么什么那是春天的什么吧句子仿写如下：
1、泉水叮叮咚咚地流着，那是春天的鼓点吧。
2、绵绵细雨从天空中落下，那是春天的泪水吧。
3、露珠从青草上跳跃下来，那是春天的脚步吧。
4、柳枝在河边随风起舞，那是春天的腰肢吧。
5、迎春花在阳光下开放，那是春天的笑脸吧。
6、碧绿的草地上盛开着朵朵鲜花，那是春天的花裙子吧。
7、溪水叮叮咚咚地流淌，那是春天的琴声吧。
仿写句子的基本要求：
1、内容要协调一致，前后呼应，内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
2、句式要统一，句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同，修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
1、春天来了，小草从土里探出了头，那是春天的眉毛吧。
2、春天来了，花儿朵朵盛开，那是春天的笑脸吧。
3、春天来了，柳条随风起舞，那是春天的腰肢吧。
4、春天来了，大地一片花红柳绿， 那是春天的彩裙吧。
5、春天来了， 小鸟叽叽喳喳地叫着，那是春天的歌声吧。
6、春天来了，树木的嫩枝轻轻地摆动，那是春天的舞蹈吧。
7、春天来了，溪水叮叮咚咚地流淌着，那是春天的节奏吧。
8、春天来了，风筝高高地飞在蓝天下，那是春天的头饰吧。
9、春天来了，春雨滴滴答答地落下来，那是春天的乐章吧。
10、春天来了，嫩芽从枝头冒了出来，那是春天的眼睛吧。
拓展资料：
造句：把词组织成句子。
造句是初等学校常见语文练习内容，能提高学生的语言组织能力。
仿写如下：
1、柳枝在河边随风起舞，那是的春天腰肢吧？
2、迎春花在阳光下开放，那是春天的笑脸吧？
3、柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
4、溪水哗哗地流淌，那是春天的琴声吧？
5、细雨从天空中落下，那是春天的泪水吧？
6、露珠从青草上跳跃下来，那是春天的脚步吧？
解答仿写题的方法：
（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了仿写明确的针对性。
（2）明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。
（3）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调：如忧伤、喜悦、沉重，明快。
以上就是什么那是春天的胳膊吧造句的全部内容，东北春风至，飘飘带雨来，拂黄先变柳，点素早惊梅。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春风像母亲的手，柔柔的，暖暖的。春天如果有手臂，那就是春风咯！温柔的灵巧的多情的。
