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既什么又什么造句有什么注意点,一点怎么造句

  • 造句子
  • 2024-08-15

既什么又什么造句有什么注意点?1、对有争议的问题展开辩论,既能活跃思想,又能提高认识。2、班干部既要努力工作,又要努力学习,不能把二者对立起来。3、处理问题既要坚持原则,又要有灵活性。4、学生适当地参加劳动,既可以锻炼身体,又能培养吃苦精神。5、学校新修的操场,既平坦又宽敞。那么,既什么又什么造句有什么注意点?一起来了解一下吧。

有的像有的像造句

1、我的老师既和蔼可亲又认真负责,对待学生就像是自己的孩子。

2、我的老师既温柔又很有耐心。我们都很喜欢。

3、我的体育老师既高大威猛又英俊帅气。

4、我的老师既年轻又漂亮,大家都非常喜欢她。

5、我的老师对我们既认真,又负责。

6、这件事我的老师处理得体,既解决了同学之间的矛盾,又维护了同学之间的团结。

7、我们的老师教育我们,既要有爱心,又要有耐心。

8、我的老师既漂亮又聪明。所有老师和同学都很喜欢她。

扩展资料:

造句的注意事项:

1、在理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用"光荣”与”可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4、比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。

既然和什么搭配成关联词

1、我们的语文老师既严格,又亲切,既有扎实的专业知识,又多才多艺,深受同学们爱戴。

2、今天的作业既多又难,我既着急又烦。

3、他既大方又稳重,既成熟又谦虚。

4、风既温柔又狂躁既凉爽又寒冷。

5、这两个西瓜既新鲜又便宜,既大又甜。

扩展资料

一、既

1、释义

在与“又”、“且”、“也”连用时,表示同时存在两种情况。

2、引证

《国语·晋语一》:“既无老谋,而又无壮事,何以事君。”

译文:既无精密的谋略,也无了不起的功勋,拿什么贡献给君王。

二、又

1、释义

本意是手,多指右手,引申义是重复。

2、引证

鲁迅《故乡》:“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。”

什么有什么造句

用既…又...既...又...造句如下:

1、这本小说既充满了浪漫情调,又展现了深刻的哲学思考,既适合悠闲的午后阅读,又能在夜晚提供温暖的陪伴。

2、秋天既是一个丰收的季节,又是一个凉爽的季节。既能让人们品尝到新鲜的食物,又能让人们享受舒适的气候。

3、互联网既是我们获取信息的宝库,又是我们交流思想的平台。既方便了我们的生活,又丰富了我们的娱乐。

4、读书既是一种消遣,又是一种充实自我、提升自我的方式。既能在书海中寻找快乐,又能在阅读中得到成长。

5、旅行既是一种放松身心的方式,又是增长见闻、感悟生活的途径。既能在行走中享受到自由,又能在体验中收获到宝贵的人生智慧。

造句的注意事项:

1、明确性:在造句时,要尽可能明确地表达自己的意思。要尽量避免含糊不清的表述,例如他看起来有点不爽,而应该更具体地表达出他看起来很生气。使用具体的词汇和明确的表述能让你的句子更有力量,也更容易让读者理解。

2、语法和拼写:语法和拼写是造句的基础。在写作时,要确保句子符合语法规则,单词拼写正确。虽然简洁的句子有时候可能更有效,但错误的语法和拼写会削弱句子的效果,甚至可能误导读者。

既有造句

1.春天既美丽又可爱,既温馨又多彩

2.对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。

3.这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。

4.树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。

5.火既能取暖,又能照明,既能温暖我们,又能照亮前进的路。

6对一个干部的考察,既要看原地,又要看异地;既要看一岗,又要看多岗:既要看官意,又要看民意;既要看成绩,又要看败绩;既要看近期,又要看长期;既要看作为,又要看不为;既要看顺境,又要看逆境。

7学校致力培养会做人、会学习、会合作、会负责、会审美、会创新的,既有良好科学素质、又有良好人文素质的,既能适应市场机制、又能超越市俗功利,既有现代意识、又有传统美德,既有创新精神、又有实践能力,既受到高校欢迎、又受到社会好评,既具有儒雅气质、又富有主体性的高中毕业生。

用有的有的有的造句少一点

内容如下:

1、风既温柔又狂躁既凉爽又寒冷。

2、暑假到来,我的心情是既放松又开心,假期生活既丰富又有趣。

3、今天的作业既多又难,我既着急又烦。

4、父亲对我的伤,既包含了痛,又包含了爱,既让我高兴,又让我哭泣。

5、这块面包即香又软,即多又便宜。

6、我的作业既干净又整洁,字既认真又漂亮 。

相关信息:

“既···又···”是并列关联词,表示并列关系。

并列关系是指在同一属概念之中存在同层次的种概念,则这些种概念之间存在的、并列的关系。

关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

关联词特点:

1、作为连接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。

2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来,使它变为通顺、完整的一个句子。

以上就是既什么又什么造句有什么注意点的全部内容,1、我的老师既和蔼可亲又认真负责,对待学生就像是自己的孩子。2、我的老师既温柔又很有耐心。我们都很喜欢。3、我的体育老师既高大威猛又英俊帅气。4、我的老师既年轻又漂亮,大家都非常喜欢她。5、我的老师对我们既认真,又负责。6、这件事我的老师处理得体,既解决了同学之间的矛盾。

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