二年级的设问句有哪些？2、人死了难道能复生吗？3、鱼儿怎么能离开水呢？4、当农民，难道就不需要文化知识了吗？5、我们怎能被困难吓倒呢？6、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？7、鸡蛋怎么会是树上结的？8、你怎么能这样做呢？9、大海怎么能枯干？10、花生的品质难道不很高尚吗？11、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？那么，二年级的设问句有哪些？一起来了解一下吧。
二年级雾在哪里中的疑问句是设问句。疑问句分为疑问句、反问句、设问句三种。问句指自己提出问题，在文章后面自己给了回答，起到了引起读者注意和思考的作用，还有设置悬念作用。
1、这是真的吗？
2、人死了难道能复生吗？
3、鱼儿怎么能离开水呢？
4、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
5、我们怎能被困难吓倒呢？
6、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？
7、鸡蛋怎么会是树上结的？
8、你怎么能这样做呢？
9、大海怎么能枯干？
10、花生的品质难道不很高尚吗？
11、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？
12、难道你不知道自己姓什么吗？
13、难道人可以不吃饭吗？
14、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
15、你难道不打篮球了吗？
16、难道你以为这件事真的是我做的？
17、难道太阳会从西边出来吗？
18、你难道不知道这个问题有多么严重吗？
19、小东今天没有去公园玩？
20、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
21、难道我们不相信自己的眼睛吗？
22、鲸怎么是鱼呢？
23、那些美好的印象，难道我会忘记吗？
24、这本书难道不是你的吗？
这难道是我愿意这样做吗？不，我不愿意。
自问自答，可以第一句是反问句，第二句是答案，一般都可以组句成功的
无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
1.你为什么这样说？
2.你去哪儿了？
3.他是谁？
4.我们怎么会被困难吓倒呢？
5.这本书哪去了呢?
6.为什么彩虹有七种颜色呢？
7.哪条鱼能离开水呢？
二年级上学期
疑问句分为一般疑问句、反问句、设问句三种 反问句指“用否定语气表达肯定意思,或用肯定语气表达否定意思” ,这样增强了语气. （有问不答,答在问中） 例：“我难道不是好学生吗?”（句意：我是好学生） “吸毒难道是正确的吗?”（句意：吸毒是不正确的） 设问句指“自己提出问题,在文章后面自己给了回答”,起到了引起读者注意和思考的作用,还有设置悬念作用. （自问自答） 例：“春天在哪里?春天在花朵里??” “什么是生物?生物就是有生命的物体????” 不是设问句和反问句,就是一般疑问句.
以上就是二年级的设问句有哪些的全部内容，自问自答，可以第一句是反问句，第二句是答案，一般都可以组句成功的无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
