赞美老师辛苦的诗句 古诗?1、《蜂》——唐代:罗隐 不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?译文:无论是在平地,还是在那高山,哪里鲜花迎风盛开,哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊,你采尽百花酿成了花蜜,那么,赞美老师辛苦的诗句 古诗?一起来了解一下吧。
1.无题 相见时难别亦难(唐 李商隐)
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
这首诗原意和老师没有丝毫关系,是诗人以一个女子的口吻来描写爱情,倾诉相思之苦的。其中颔联因为字面的意思,被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句,人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明,和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似,就常用这二者来赞美教师。
2.春夜喜雨(唐 杜甫)
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
1、“师者也,教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》
2、 "玉不琢不成器,人不磨不成道。
"——元代.马致远
3、“岁寒,然后知松柏之后凋。
”——《论语十则》
4. 师说 韩愈〔唐代〕
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?
1、《师蚕》
教子教女,辛勤半辈。
满头白发,甘乳一生。
2、《天净沙六首·逸仙图》
胸怀万里世界,放眼无限未来。
挥洒旷世奇才,重上瑶台,天地为之惊骇。
3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
4、《奉和令公绿野堂种花》
唐·白居易
绿野堂开占物华,路人指道令公家。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
5、《无题》
唐·李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看。
2关于老师的诗句
1、群峭碧摩天,逍遥不记年。拨云寻古道,倚树听流泉。花暖青牛卧,松高白鹤眠。语来江色暮,独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
2、相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
3、令公桃李满天下,何用堂前更种花。—— 唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》
4、字斟句酌细推敲,拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》
5、虚空无处所,仿佛似琉璃。诗境何人到,禅心又过诗。——刘商《酬问师》
6、东宫白庶子,南寺远禅师。何处遥相见,心无一事时。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
选自清代龚自珍的《己亥杂诗·其五》
己亥杂诗·其五
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
译文
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
注释
选自《龚自珍全集》
浩荡离愁:离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩荡:无限。
吟鞭:诗人的马鞭。 东指:东方故里。 天涯:指离京都遥远。
落红:落花。花朵以红色者为尊贵,因此落花又称为落红。
花:比喻国家。即:到。
1、玉壶存冰心,朱笔写师魂。谆谆如父语 ,殷殷似友亲 。——《酬问师》唐代:刘商
译文:玉做的壶存着一颗冰一样的心,红色的笔书写着老师伟大的灵魂。回忆依稀恩师所说得话,教导之心如同亲父,忆惜与恩师相处的日子,虽然所别师徒,但是之间的情义对同亲友。
2、落红不是无情物,化作春泥更护花。——清龚自珍《己亥杂诗》
译文:枝头上掉下来的落花不是无情之物,等到它化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。用于对老师的赞美,愿奉献的精神,老师愿做学生成功的铺路石,即使做为一朵花凋谢了,还愿化作春泥护花!
3、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
译文:春蚕直到死时,才把丝儿吐完;蜡烛烧成灰烬,蜡泪才会流干。老师全心全意地为人民服务,为了人民的利益甘愿献出自己的一切,像春蚕吐丝,像蜡烛燃烧,发出光亮,直到生命的最后一息。
4、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——《勤求》晋代:葛洪
译文:贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大, 比我的父毌对我付出的还要多。
5、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清郑燮
译文:新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。
以上就是赞美老师辛苦的诗句 古诗的全部内容,1、玉壶存冰心 ,朱笔写师魂 。谆谆如父语 ,殷殷似友亲 。——《酬问师》唐代:刘商 译文:玉做的壶存着一颗冰一样的心,红色的笔书写着老师伟大的灵魂。回忆依稀恩师所说得话,教导之心如同亲父。