描写人物栩栩如生的句子？1. 她的眼珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。2. 线条俏丽的脸庞上罩着月亮般的皎洁。3. 老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。4. 这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。5. 他那又浓又长的褐色小胡子像猫须似的不停颤动。6. 他眼睛大大的，灰色的。透着一种苦思的神情。那么，描写人物栩栩如生的句子？一起来了解一下吧。
栩栩如生的具体场景如下：
1、画儿上的鸟儿像活的一样，非常生动逼真，似乎要展翅飞翔。
2、徐悲鸿画的骏马非常传神，像真的马一样，形象非常生动逼真。
3、这个玉器,精雕细刻，人物形神兼备，草木虫鱼像活的一样，形象非常生动逼真，真是巧夺天工。
4、那群姑娘里，就数她心灵手巧，绣出来的虫鱼花鸟像活的一样，形象非常生动逼真，活灵活现。
5、这些蜡像像活的一样，形象非常生动逼真，巧夺天工，令人叹为观止！
扩展资料：
栩栩如生 [ xǔ xǔ rú shēng ]
释义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
出处：战国中期庄子及其后学《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”
白话译文：战国中期庄子及其后学《庄子·齐物论》:“庄周作了一场梦，梦见自己变成一只美丽丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他自觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。”
语法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义。
近义词：绘身绘色、跃然纸上、栩栩欲活、生龙活虎、绘声绘色、绘影绘声、涉笔成趣、活灵活现、 有板有眼、惟妙惟肖、活龙活现、有血有肉、宛在目前、有声有色、呼之欲出、生气勃勃、维妙维肖。
兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅
描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
如下面例段：
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段：
他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。
周明终于看见了他梦里面的那一座明月楼 他踏阶而上，只见那白玉栏杆上雕刻的白虎栩栩如生，舞台上的歌女舞姿动人争相争妍，看客们个个看的津津有味，如痴似醉，那琵琶也弹更似珠玉落盘，丝丝如扣人心弦，周明呆呆的看痴了去。
栩栩如生写一句话如下：
1、沿着八卦楼基座拾阶而上，整洁的台阶中间是雕工精美、栩栩如生的龙凤石刻。
2、小说中塑造的人物形象栩栩如生，十分传神。
3、鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。
4、一排排架子上陈列着许许多多的陶瓷，我小心翼翼的走上前，一个栩栩如生的花瓶吸引了我的目光。
5、冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
6、他沉思片刻，一挥而就，一只栩栩如生的虾便跃然纸上。
7、这个玉器，精雕细刻，人物形神兼备，草木虫鱼栩栩如生，真是巧夺天工。
8、雕刻的康熙栩栩如生，仿佛我正在康熙的身旁，看着他吃饭。
9、学生有了丰富的想象力，就能使文思纵横驰骋，凌空翱翔，从而使写出来的人物栩栩如生、活灵活现，景物描写生动形象、有声有色。
10、这块琥珀的里面藏着一只一万年前的蚊子，看上去栩栩如生。
写人的侧面和正面描写，可以选择一个特定的人物作为切入点，通过细致入微的描写，展现出这个人物的不同特质和个性。在侧面描写中，可以突出这个人物的缺点、弱点或者短处，让读者对其有更深入的了解。
而在正面描写中，可以强调这个人物的优点、长处和可爱之处，让读者对其产生好感和敬意。通过这样的对比，能够更加全面地展现人物的形象。
范文一：
王老师是我们学校的数学老师，虽然她很有耐心，但她的一个缺点就是喜欢唠叨。上课时，她总是反复强调一些注意事项，说得滔滔不绝。有时候，我们已经听懂了，但她还是不停地重复，让人觉得有些厌烦。
每当有同学迟到或者做错了题目，她总是会纠正我们，并不厌其烦地讲解，希望我们能改正错误。虽然她的用心是好的，但有时候我们真的只是一时疏忽，她却总是不放过任何一个细节。
虽然王老师的唠叨有时会让我们感到疲惫，但她的用心和对我们的关爱是显而易见的。她愿意为我们付出很多时间和精力，希望我们能在学习上取得更好的成绩。虽然她的唠叨有时让我们烦恼，但我们也深知她的用心良苦。
范文二：
王老师是我们学校的数学老师，她是一位非常优秀的教师。
以上就是描写人物栩栩如生的句子的全部内容，上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。 请看下列例段: 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
