鹦鹉学舌造句子？ 舌 那么，鹦鹉学舌造句子？一起来了解一下吧。
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1. 训练鹦鹉学习说话或唱歌，先要使它和人亲近，等到没有恐惧感后再开使教它。
2. 将鹦鹉关在格子宽的鸟笼里，给它充分的水和食物，笼底的沙要常更换，以保持清洁，使它身体健康，精神愉快。
3.训练时要有耐心，第一不能太靠近鸟笼，第二说话的声调要清晰，第三词句要简单明白。
4.每次教一句话，从发现鹦鹉有学习的反应开始，反复地教，如语句太长，不妨分段训练。
5. 在没有熟练前，千万别教第二句话，否则，会把鹦鹉搞糊涂的。
6. 假如发现鹦鹉不注意声音，而专门注意人时，教它的人就要隐藏起来，只以声音教它。
荷兰莱顿大学的研究人员加百利－贝克斯表示：“鹦鹉在模仿人说话的时候中，舌头能够以一种异常复杂的方式来调整发音，与人类说话的功能非常相似。这样看来，鹦鹉不愧是模仿高手，因为它们天生就有能和人一起说话的‘设备’。”同时研究人员发现，一种非常普遍的鹦鹉——长尾小鹦鹉在发音时，舌头的语言动作幅度只有不到一毫米左右，但是这也足以让这些鸟类模仿各种各样不同的声音。 来自美国芝加哥大学的人类发音法研究专家丹尼尔－玛古里亚斯对此也表示出极大的兴趣，他认为：“这些小鸟的表现值得人类的敬佩，可是为什么在众多鸟类当中，只有鹦鹉独享了这一非凡的语言能力，它们是从那里练就的这种‘巧舌如簧’的本领呢？” 振动的能量 人类的嗓音是由两个不同的过程共同作用发出的。首先，人的喉部作为一个声音源，产生一定频率的振动能量发出声音。同时，当声音振动经过了人的咽喉、舌头和口鼻部位时，一些特殊的生理构造起到了过滤器的作用，部分频率的振动被吸收，另一些则被适当地加强。经过加工过滤之后的这种声音振动便构成了人类特有的音色频率范围。 在人类的整个发音过程中，活动灵巧的舌头动作不断改变音频“共振峰”的频率范围，对过滤声音频率起到了重要作用。但是鹦鹉又是怎样控制它们的舌头，完成这一复杂的发声过程，这其中有众多问题困扰着研究人员。比如说当鹦鹉活动舌头模仿人声时，这些舌头动作能否通过“共振峰”改变声音频率范围呢？或者也许它们所发出的声音频率本身就不需要做什么调整。因为有一种可能就是，当鹦鹉在学舌的过程中并非用喉部发声，取而代之的是用只有鸟类才有的特殊器官——“鸟类鸣管”或是其它什么特殊的发声渠道，直接模仿出人类说话的声音。 能说会道的家伙 美国印第安纳大学神经学家罗德里克－萨瑟斯和荷兰莱顿大学研究人员加百利－贝克斯在研究中发现，鹦鹉舌头位置的微小变化的确能引起声音的变化、达到“塑造”特殊音色的功能。研究人员同时还首次了解了鹦鹉发音时四个特有的声学“共振峰”。这些共振峰为鹦鹉的发声保留并加强了一些特定的音频范围，而这些经调制过的频率则最终形成了鹦鹉在学舌时所特有的嗓音特点。他们的研究报告发表在近期出版的《当代生物学》杂志上。 研究人员在试验中对数种源产自南美洲的长尾小鹦鹉的发声法进行了研究。当这些鹦鹉发声频率在500－11000赫兹音频范围时，研究人员检测到其舌头动作和位置变化对所发声音有明显的。试验结果使研究人员确信，鹦鹉的舌头只需做出几分之一毫米的细微改变就能显著改变其所发音调。 至此鹦鹉学舌的科学过程终于被揭开了，但即使如此仍然无法减低科学家对鹦鹉学舌的研究热情，因为这些鹦鹉究竟是怎么学会模仿人声本领的呢？到底这些伶牙俐齿的小鸟还能把人类的语言模仿到何种相似的程度呢？研究者认为，也学更令人惊奇的发现还在后头。因为现在发现的一种可能就是：鹦鹉模仿人说话的能力不是通过听，而是通过看，它们是在观察人类说话时舌头的位置变化而最终获得学舌本领的，也许这和我们人类在儿时学习说话的过程一摸一样
鹦鹉学舌的原因有很多，而且种类不同，学舌的原因似乎也不同。有些鹦鹉在模仿时会产生地域性的方言，有可能有助于来自相同地区的异性彼此接近——或相互躲避。还有一些鹦鹉的声音模仿能力，使领地响邻的邻居能彼此相认，有助于区分出闯入领地的“流浪汉”。而对澳大利亚小型鹦鹉——“虎皮鹦鹉”（budgerigar）的一些研究指出，它们似乎在选择配偶时压要看叫声是否相同。
模仿声音的能力也是神经功能是否健全的一种表现形式，可以作为鹦鹉选择配偶或盟友的依据之一，这种能力与听力、记忆力和发音时的肌肉控制能力有关。
对野生鹦鹉种群地区方言的录音回放研究证明，这些鹦鹉对本地的发音方式反应更为强烈。这一现象暗示模仿带来的另一个重大好处：如果听见叫声的鹦鹉对发出的叫声已经有了印象，即拥有了一种所谓的神经模板（neural template），那么这种叫声就更能引起者只鹦鹉的注意。这种预先形成的感知模板使得在嘈杂的环境中，另一只鹦鹉的叫声更容易被听到。
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鹦鹉都是上架饲养，教学时一面对它说话，一面将鸟架作左右摇晃，使鸟养成摇晃时说话的条件反射，待学成后，只要轻推鸟架，鸟架左右摇晃，鸟即能咿呀学语，十分有趣。已经教会说人语的鸟，平时要经常逗引它学说，当它在学说时，不要去惊动它，避免打断它的学说，影响成绩的巩固。
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鹦鹉能言是众所周知的。当然除鹦鹉外，鹩哥、八哥也能学人语。能学人语的鸟首先是善于仿效它鸟的鸣声，自己又善鸣叫的种类，其次是口腔较大且舌多肉、柔软而呈短圆形。除此之外还具备性情温顺易驯、不羞涩的特点。
1、教学前准备
（1）驯化：准备教学的鸟要选取当年羽毛已长齐的幼鸟，老鸟因反应迟钝一般不作教学对象。在教学前要使鸟在笼内或架上能安定的生活，不易受惊并很驯服，愿意接近人。鹦鹉要能驯服到人的手能抚摸它的头或背，放开脚链它也不飞走，达到这样程度的鹦鹉教学效果最好.
（2）捻舌：能学人语的鸟中，八哥需捻舌后才能教以人语。有的采用修舌方法，用剪刀修剔舌尖成圆形，但没有捻舌效果好而安全。鹦鹉不必捻舌，驯服后即可教学人语。
2、教学方法
（1）时间：以清晨最好，因鸟的鸣叫在清晨最为活跃，这时鸟尚未饱食，教学效果效好。
（2）环境：要安静，不能有嘈杂声和谈话声，否则易分散鸟的注意力，也会学到不应该学的声音。因此最好选择在安静的室内进行教学。
（3）内容：开始时要选择简单的短句，如“你好”、“欢迎——欢迎”等，教时发音口齿要清晰，不能含糊，且发音要缓慢些，不能太急。每日要反复对鸟教同一语句，不应该有变换，如用录音机播放效果会更好些，也比较省力。一般一句话教一周左右即能学说，能学说后再巩固几天，再教第二句，如秋后开始教学至翌年3 —4月间已能学成一组语句，如果反应比较灵敏的鸟，还可教以简单的歌谣。
在教学期间的鸟，不能让它听到无聊或不适当的语句。鸟的学语有一短暂时间特别敏感，这时对外界的各种声音极易仿效。一旦发现这一敏感期，应及时抓住，好好利用！
鹦鹉都是上架饲养，教学时一面对它说话，一面将鸟架作左右摇晃，使鸟养成摇晃时说话的条件反射，待学成后，只要轻推鸟架，鸟架左右摇晃，鸟即能咿呀学语，十分有趣。已经教会说人语的鸟，平时要经常逗引它学说，当它在学说时，不要去惊动它，避免打断它的学说，影响成绩的巩固。
以上就是鹦鹉学舌造句子的全部内容， 。
