触类旁通造句少一点？造句1：原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。造句2：我们要掌握一些触类旁通的学习方法。造句3：学数学、物理、化学也是一样，只要掌握了所学的知识，就能举一反三，触类旁通。造句4：这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。那么，触类旁通造句少一点？一起来了解一下吧。
语义说明
谓据已知事物的认识与理解，进而通达对其他类似事物的认知。
使用类别
用在「领会贯通」的表述上。
例
句
01、你能触类旁通，才想得出这样的答案。
02、为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。
03、我依据老师的解说，触类旁通，解决了许多问题。
04、出这种思考性题目，就是要增加同学触类旁通的能力。
05、从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。
06、他才思敏捷，老师每讲完一个，就能触类旁通，灵活运用。
07、你如果弄懂这些例题，就可以触类旁通，计算后面的习题了。
08、老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。
张医生主修的是儿科专业，但他触类旁通，也精通内科知识。
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触类旁通造句
“触类旁通”的解释
触类旁通[chù lèi páng tōng]触类：接触某一方面的事物；旁通：互相贯通。指掌握或懂得了某一事物的知识或规律；就可以由此及彼；了解和掌握同类的其它事物。《周易 系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”
用“触类旁通”造句 第1组
1、 体悟好往届中考题，触类旁通。
2、 体悟好往届高考题，触类旁通。
3、 我们要掌握一些触类旁通的学习方法。
4、 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
5、 他才思敏捷，老师每讲完一个，就能触类旁通，灵活运用。
6、 这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。
7、 你如果弄懂这些例题，就可以触类旁通，计算后面的习题了。
8、 你能触类旁通，才想得出这样的答案。
9、 我们学习要能举一反三,触类旁通。
10、 他对文学、艺术方面的知识触类旁通，没有什么能难倒他的。
用“触类旁通”造句 第2组
11、 小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书。
12、 为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。
13、 如果懂得这点，其它的就可以触类旁通了。
14、 这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
15、 无论学习什么，都要会触类旁通，这样学起来才不会吃力。
1.在教学生解决某一问题时，老师应帮助他们看到与其他问题的相似性，这样他们才能触类旁通。
2.道亦可总结为技，熟一技方可触类旁通，拥万技必然华而不实;用对技可成绝世高人，用错技可能抱憾终生。
3.熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。
4.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
5.无耻是这样变成时髦的：无耻重复三遍，就变成了无聊；无聊重复三遍，就变成了有聊；有聊重复三遍，就变成了时髦。玩公司行官道者，可以触类旁通。
6.了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。
7.在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
8.毕竟触类旁通，它山之石可以攻玉，两三本传承相互印证，对于提升魔法领悟是很有帮助，很会提高效率的。
9.知识广博的人，对一般事理，都能触类旁通，不必事事要人解说。
触类旁通怎么造句1
【词语】：
触类旁通
【拼音】：
[chù lèi páng tōng]
【解释】：
掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。
【造句】：
(1) 我们要掌握一些触类旁通的学习方法。
(2) 你能触类旁通，才想得出这样的答案。
(3) 我们学习要能举一反三,触类旁通。
(4) 小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书。
(5) 为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。
(6) 如果懂得这点，其它的就可以触类旁通了。
(7) 这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
(8) 无论学习什么，都要会触类旁通，这样学起来才不会吃力。
(9) 在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。
(10) 出这种思考性题目，就是要增加同学触类旁通的能力。
(11) 他对文学、艺术方面的知识触类旁通,什么都难不倒他。
(12) 我依据老师的解说，触类旁通，解决了许多问题。
(13) 从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。
(14) 知识广博的人,对一般事理,都能触类旁通,不必事事要人解说。
(15) 要正确使用“触类旁通”这个成语。
(16) 只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶!
(17) 学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。
以上就是触类旁通造句少一点的全部内容，01、你能触类旁通，才想得出这样的答案。02、为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。03、我依据老师的解说，触类旁通，解决了许多问题。04、出这种思考性题目，就是要增加同学触类旁通的能力。05、从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。06、他才思敏捷，老师每讲完一个。
