用提心吊胆造句子四年级？1、小李提心吊胆地听老师宣读考试成绩，被老师批评上课不认真听讲，小李感觉脸上火辣辣的。2、妈妈去学校参加家长会，李林在家提心吊胆，不知是福是祸。3、听过这个恐怖的故事后，小东终日提心吊胆，草木皆兵。4、那么，用提心吊胆造句子四年级？一起来了解一下吧。
暴风雨到来之前。
有点提心吊胆，有的人不知所措。
有的人心急如焚，
当到来的那一刻呢，
有的人吓得魂飞魄散。
1、因为听了那个可怕的故事，他总是提心吊胆。
2、老鼠一家刚住进笨狼家里时，整天提心吊胆的。
3、妈妈去学校参加家长会，李林在家提心吊胆，不知是福是祸。
3、是一部
其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.
4、听过这个恐怖的故事后，小东终日提心吊胆，草木皆兵。
5、他提心吊胆地走过了吊桥。
6、由于害怕别人报复，他整天的都提心吊胆，食不下咽。
7、有人行侠仗义，有人精神抖擞，有人纹丝不动，有人提心吊胆，有人不以为然。
8、听说他搬走了，但我还是成天提心吊胆，生怕碰上他。
9、日本人打中国的时候，中国老百姓心里整天七上八下，提心吊胆。
10、手里拿着成绩单，我提心吊胆地走在回家的路上；头顶是艳阳高照，心里却是一片迷茫。
11、我想我现在应该是求的稳定的生活而不是每天提心吊胆的过日子。
12、这个逃犯在乡下提心吊胆的过了两个月之久，直到今天我们才把他抓到。
13、在考试成绩还没有出来的日子里，我一直在提心吊胆中生活。
14、听说那个可怕的故事后，我整天都提心吊胆的。
15、自从做了那件事后我整天提心吊胆的，毫无安宁可提了。
16、看到他冲过来的时候我一直都是提心吊胆的，生怕他会冲我而来。
17、这就是他一直提心吊胆的事：成功的大巫不应该在现实世界里同样取得成功，风险太大了。
1、小李提心吊胆地听老师宣读考试成绩，被老师批评上课不认真听讲，小李感觉脸上火辣辣的。
2、妈妈去学校参加家长会，李林在家提心吊胆，不知是福是祸。
3、听过这个恐怖的故事后，小东终日提心吊胆，草木皆兵。
4、他提心吊胆地走过了吊桥，感觉脸上火辣辣的。
5、由于害怕别人报复，他整天的都提心吊胆，食不下咽，感觉脸上火辣辣的。
6、听说他搬走了，但我还是成天提心吊胆，生怕碰上他。
7、日本人打中国的时候，中国老百姓心里整天七上八下，提心吊胆。
8、听说那个可怕的故事后，我整天都提心吊胆的。
9、自从做了那件事后我整天提心吊胆的，毫无安宁可提了。
10、我怕瓦斯告馨而提心吊胆。
11、打碎花瓶后他一直提心吊胆生怕被妈妈发现。
12、考试分下来后，我提心吊胆地回了家。
13、在那兵荒马乱的年代，她带着五个孩子，整天提心吊胆地过日子。
写作思路：写作的时候注意要提前了解词语意思，把这三个词语放在一个情景里即可。
1、当一个人犯了法，远处看到警察，就开始提心吊胆、不知所措，听到警笛声更是心急如焚，魂飞胆破。
2、老师在课堂上提问，我在下面提心吊胆，不知所措。问到我同桌的时候我更是心急如焚魂飞胆破了。
学会造句的技巧
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造的真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。
我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
提心吊胆造句:
1、有人行侠仗义，有人精神抖擞，有人纹丝不动，有人提心吊胆，有人不以为然。
2、我不想在拥有提心吊胆的生活，我不想再重温那些学的记忆。
3、他迫不及待的打开试卷，提心吊胆的翻找着自己会回答的问题，结果令他很失望，没有答出几道题来，只能垂头丧气的回家了。
4、老师开始念期末考试成绩了，同学们一个个都提心吊胆的。
5、手里拿着成绩单，我提心吊胆地走在回家的路上。
6、听说那个可怕的故事后，我整天都提心吊胆的。
7、在考试成绩还没有出来的日子里，我一直在提心吊胆中生活。
以上就是用提心吊胆造句子四年级的全部内容，提心吊胆造句:1、有人行侠仗义，有人精神抖擞，有人纹丝不动，有人提心吊胆，有人不以为然。2、我不想在拥有提心吊胆的生活，我不想再重温那些学的记忆。3、他迫不及待的打开试卷。
